万兴

  • 儿童孤独症如何治疗(音频)

    儿童孤独症如何治疗
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    儿童孤独症需要早诊断、早治疗,在两岁之前可以在专业人士指导下在家庭进行干预,两岁以后要到医院专业机构治疗,并在家庭共同参与下进行综合治疗。目前有很多治疗方法,但是缺乏良好的循证医学证据,其中最流行的循证医学证据比较充分的是应用行为分析法,其它有地板时光、系统的教学方法,具体如下:\n1、药物对症治疗:有些患者存在情绪不稳、易激惹、自言自语、过度活动、刻板重复行为、自伤攻击行为,故行为治疗无效时,应该给予抗精神药物治疗,抗精神病药,像氟哌啶醇,新型的抗精神病药、抗抑郁的药,像氟西汀、舍曲林、氟伏沙明等研究比较多。如果有注意缺陷、多动障碍,可以考虑选择哌甲酯、托莫西汀治疗,还有α肾上腺素受体激动剂。\n2、其它治疗:包括感觉统合训练、听觉统合训练、体育锻炼等,可以减少自闭症刻板、攻击、破坏等行为,增进注意力。
  • 语迟的孩子与自闭症区别(音频)

    语迟的孩子与自闭症区别
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    语音发育迟缓的小孩与自闭症小孩的区别主要从以下几个方面,是从语言方面、交往方面、行为方面,以及从智力方面来鉴别。在语音方面,语音迟缓的小孩发育比较迟,而自闭症的小孩就是语言有发育障碍,持续语言不行。在交往方面,语言迟缓的小孩往往与其他的小孩可以结成伙伴关系,与父母亲以及照料者能够建立很好的依恋关系,而自闭症的小孩是不能建立很好的依恋关系,不能和同龄的小孩在一起玩耍。\n自闭症的小孩往往有刻板、重复的动作,语音迟缓的小孩动作行为基本上正常。在智力方面,自闭症的小孩会存在明显的智力障碍,大约有70%的小孩会有智力方面的障碍,语言迟缓的小孩他的智力往往正常,可以正常上学、学习,学习没有什么影响,往往就是两者最根本的区别。
  • 小孩子精神病症状(音频)

    小孩子精神病症状
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    儿童青少年由于情感体验、语言发育不是很健全,出现精神病的症状往往不会主动的描述,可能会出现情绪症状比较突出,例如哭闹、发脾气。行为症状也比较明显,可以出现孤僻行为、离群行为,出现怪异的逃避行为,有冲动毁物的行为。另外,有的患者可以出现食欲下降,出现躯体症状,感觉到身体很多地方不舒服,会与大人交流,常常到综合医院就诊,反复检查没有发现任何器质性的病变,会有失眠、食欲改变。\n有的患者可以出现语音上面的混乱,出现感知方面的障碍,出现幻觉、感知觉障碍,往往这些症状在儿童青少年时期比较明显。这些症状组合像精神分裂症,可以出现精神活动的紊乱,抑郁症的患者可以出现精神活动协调性的降低,躁狂可以出现各种兴奋性的症状,往往不同疾病的症状表现组合不一样,经过恰当的治疗,儿童青少年这些精神症状也能够很好的缓解。
  • 自闭症婴儿时期的表现(音频)

    自闭症婴儿时期的表现
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    自闭症在婴幼儿时期发病,有社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、刻板重复行为,大部分小孩存在智力障碍,有部分患者可以有癫痫的发作,是一种广泛性的发育障碍,既往认为是一种罕见性的疾病,最近几十年来发现发病率有上升的趋势。社会交往障碍就是缺乏目光接触,对声音缺乏兴趣,对拥抱缺乏愉快感,与人拥抱的时候不与人贴近,身体比较僵硬,分不清亲疏的关系,家长怀疑患者听力有问题,对父母没有依恋,不能建立伙伴关系,不能参与集体活动或者游戏。\n语言和非语言交流存在明显的障碍,没有面部的表情,没有点头、摇头示意,手势语言,像语言比较简单,复杂的词语不能理解和表达,只能理解简单的指令,说与场所、环境无关的词或句子。有一些异常的行为,例如反复转手、兴趣范围狭窄,喜欢一段铁丝,观察下水道的流水,抚摸玩具的绒毛、拿着一个小瓶子睡觉,关注物体质地、味道、形状。智力往往比较低,智力发展不平衡,可能在音乐、记忆、计算能力在某一方面表现的较强。通过行为训练、模块化的结构教学,证明对患儿的症状有一定的疗效。
  • 人长期抑郁会怎样(音频)

    人长期抑郁会怎样
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    患者长期抑郁,会导致精神活动水平下降,表现情绪不开心,整天闷闷不乐,没有愉快感,没有兴趣感,严重的时候,整天会有消极的想法和消极的行为,严重的思维不活跃,不能和人进行沟通、交流,思维反应缓慢,主动性的语言明显减少,与别人谈话时语音不能理解,感觉脑子像生锈的机器一样不能运转。\n同时还会长期的睡眠障碍表现,表现为早醒、睡眠质量差,影响白天的精神状态,还有食欲下降、体重下降。针对木僵型的抑郁症,会出现不讲话、不动、不进食,典型的精神活动抑制状态,所有的精神活动完全丧失,可能会导致体内水电解质平衡的严重紊乱,可能会出现衰竭,罹患其他它疾病而死亡。长期的轻度抑郁可能导致身体抵抗力下降,容易合并其他疾病,或者是工作、学习、人际交往的能力下降。
  • 轻度焦虑该吃什么药(音频)

    轻度焦虑该吃什么药
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    所谓的轻度焦虑是指有一些精神心理和躯体方面的症状,但是相关症状对患者生活、工作没有什么影响,经过自我调节、放松训练,以及恰当的心理疏导、心理治疗,轻度焦虑症状能够自己缓解,并不需要用什么药治疗。使用抗焦虑药治疗过程中可能会出现副反应,反而会导致患者更多的不适症状。\n如果患者焦虑症状比较严重,像全身出现游走不定的酸痛,以及全身多处自主神经功能紊乱的症状比较明显,例如睡眠障碍、心慌、心悸、濒死感等,上述症状严重影响了患者生活、工作,以及日常的各种活动,可以使用抗焦虑药物治疗。目前常用的抗焦虑药有新型抗抑郁药,以及苯二氮䓬类药物,还有丁螺环酮、坦度螺酮,都具有较好的抗焦虑作用。
  • 父母如何帮助孩子摆脱青春期抑郁症(音频)

    父母如何帮助孩子摆脱青春期抑郁症
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    青春期的孩子常常会出现情绪障碍,父母要做好沟通。在青春期常常会出现学习压力、人际关系,包括亲子关系、师生关系、同学关系以及情感情绪等方面的压力,这些压力关系处理不好,就会出现明显的情绪障碍,针对这些现象要做好积极的沟通、辅导,具体方法如下:\n1、支持法:常常是他人的支持和自我的支持这两种方式,他人的支持包括同学支持、教师支持、父母支持等,做为父母亲需要了解这些常见的心理问题,也可以自己去关心。\n2、适当情绪宣泄:初中生、高中生存在不同程度的考试焦虑,在考试前父母可以针对这些焦虑的原因进行分析,给予适当营养、合理放松等,让青少年紧张的情绪得以宣泄。\n3、早恋疏导:在初中、高中学生存在有异性交往,即早恋的问题,在这些方面父母要给予积极的疏导。\n4、正确引导:青春期的小孩常常会出现爱美,针对这些美要树立正确的美学观,包括人体美、心灵美等,给予正确的引导。\n如果明确出现了抑郁的症状,建议看专科,如精神科、心理科的医生,必要时可以使用抗抑郁的药治疗,来改善抑郁症状。
  • 女人经常做噩梦的原因都有哪些(音频)

    女人经常做噩梦的原因都有哪些
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    女人做梦具体的原因目前还不是很清楚,可能与身体健康状况和心理因素有关。身体处于疾病虚弱状态时,容易引起睡眠质量下降,导致多梦易醒、做噩梦等现象。也可能是在身体的某一个阶段,像女性月经周期,也容易导致醒转次数增多、噩梦等现象。如果经历过度的负面生活事件、工作压力加大,也会导致睡眠质量下降,会出现做梦。\n此外,还有不良生活习惯,晚上喝酒、喝兴奋性饮料,也可导致睡眠质量下降,睡眠变浅、多梦。有一些药物,像降血压药物、激素类药物,也可能会导致睡眠质量下降、多梦。总之,做梦是由于睡眠质量下降、睡眠结构改变所致,偶尔做梦对白天的精神状态和睡眠质量没有什么影响。如果连续做噩梦,严重影响睡眠质量就需要治疗。
  • 精神抑郁胡思乱想怎么办(音频)

    精神抑郁胡思乱想怎么办
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    精神抑郁、胡思乱想可以通过心理治疗、药物治疗,具体如下:\n1、药物治疗:主要使用新型的抗抑郁药,比如SSRIs、SNRIs都能够很好的缓解抑郁症状。若患者伴有精神病症状,比如虚无妄想、自罪妄想、幻觉,可以增加抗精神病药联合治疗,能很好的改善症状;\n2、心理治疗:患者常对自己和周围的一切有负面认知、歪曲认知,经过心理治疗往往能够增强治疗效果,症状缓解以后精神状况与健康时状态没有什么区别。\n患者的胡思乱想主要表现是情绪低落、认为活着没有意思,感觉自己是这个世界上多余的人,有自责、自罪、思维活动缓慢的感觉,比如脑子像蒙了一层浆糊、像生锈一样,还有失眠、食欲下降、体重下降表现以及消极的想法、行为。患者没有愉快感、幸福感,有些患者还伴有精神病症状。
  • 心理病如何诊断(音频)

    心理病如何诊断
    讲解医师:万兴松  (主任医师)
    就职单位:安徽省精神卫生中心精神科
    心理病的诊断主要通过心理症状以及排除相应的疾病,同时结合严重程度进行综合判断。诊断标准有国际的ICD、DSM系统和中国诊断标准,主要是靠病史资料的收集及详细的精神检查、体格检查。精神检查内容如下:\n1、感知活动有没有感觉异常,有没有各种幻觉;\n2、各种感知综合障碍,是否有思维活动障碍,包括思维活动缓慢、思维活跃、思维内容异常或存在各种妄想;\n3、是否有智力障碍,患者可表现出各种记忆障碍、计算能力下降,以及记忆错构、虚构等;\n4、情感方面是否有焦虑、抑郁、狂躁,以及情感迟钝、情感的不协调;\n5、在精神检查过程中是否发现有怪异、冲动、激越的行为,是否有消极行为。\n心理病包括一般的心理问题和比较严重的心理疾病,包括心理活动的各个方面出现障碍。要排除相应躯体疾病导致的精神异常的症状,结合以上诊断标准才能确定相应的心理疾病。