自闭症

自闭症儿童长大后的情况差异较大。如训练效果较差，患儿甚至与其他人完全不能交流；如训练效果较好，自闭症的儿童长大后甚至可以与正常人无异。自闭症患儿的家长首先要摆正心态，不要处处将患儿与其他正常儿童相比，可先将标准降低，待患儿能自理、独立生活后，再慢慢考虑接受教育、学习技能等其他问题，逐步规划患儿的人生。

儿童自闭症表现为明显的言语发育障碍，如进行言语交流或人际交往较困难，与人交往时无情感表达与目光对视。部分患儿还表现为参与游戏时缺乏游戏想象力与物体想象力，做事刻板、呆板，无正常有效交流能力。若发现儿童存在自闭症倾向，需要定期进行生长发育的检测，及早发现、及早治疗，可得到较好效果。若发现较晚，训练过程相对艰难，需进行长期漫长的康复治疗。

鸡胸与漏斗胸为两个完全不同性质的畸形，鸡胸表现为胸壁的前凸畸形，不会出现明显的心慌、气促、胸闷等症状，也不会影响心肺功能，鸡胸对患者的寿命长短没有影响。鸡胸患者由于胸壁前凸畸形，常存在自卑感，缺乏自信，性格内向。若患者得不到有效治疗，严重者可引起自闭症，不愿与人交流、接触，甚至产生自杀倾向，危及生命。

智力发育障碍在精神科、医学界允许多种诊断，在社会学称为心智障碍，在精神科，自闭症、孤独症都归到这一类。目前在全世界的范围当中，自闭症、孤独症、智障都没有更有效的治疗方法。原因是脑本质受到了生物学，比如感染、化学、物理等因素的影响，造成了大脑缺血、缺氧，是质的改变。所以，目前智障、自闭症、孤独症只能在内科采取抑制脑功能活动的药物，越治孩子越傻，越治孩子越笨，如果再伴有癫痫，也是常见并发症，再把抗癫痫药用上，就更糟糕了。脑功能在自身损害的基础上，会受到药物的进一步的损害。所以，是很难治疗的一种疾病。智障自闭症、孤独症全国有1000万，所有的观众都看到过这类的孩子。主要是给他采取自体外周骨髓单个核细胞经脑动脉介入，用药物把骨髓里的单个核细胞，即干细胞动员，用离心机离心，在股动脉插管，用导管进入到脑动脉，把单个核细胞种到大脑中，让它在大脑形成新的神经组织，它会生成胶质细胞，形成新生血管，滋养了神经细胞的再生，这种治疗方法非常有效；第二种方法对部分智障的孩子，伴有行为障碍，打人、毁物、自虐，可以进行立体定向治疗，把脑内多靶点射频，患者智力也得到了相应的回升。

语言发育迟缓与自闭症相关，又不完全相同。自闭症可以是语言发育迟缓的原因，但语言发育迟缓并不一定是自闭症。语言发育障碍原因较多，如先天听力障碍、感音神经性耳聋，以及听力刺激下降造成语言发育迟缓、孩子出生时缺氧甚至窒息、感染脑炎造成脑结构异常和语言中枢受损，均可造成语言发育迟缓。部分孩子可能因为生活环境交流障碍引起语言发育迟缓，还有部分孩子可能为特发性，即未明确原因出现语言特发性语言发育迟缓。 自闭症仅为语言发育迟缓的一类病因，除语言发育迟缓外，还可伴有社会交往障碍，如不合群、不接触其他孩子、呼之不应或兴趣狭窄等。

发育迟缓可以表现为认知、言语、运动、社会适应能力等各方面落后。但是此种孩子交流态度一般比较好，可以自发与人交流，可以和家人表示亲近。而自闭症可以表现为发育迟缓症状，但是核心症状表现为交流障碍和刻板、狭窄行为，具体如下： 1、交流障碍可以表现为言语落后或者言语倒退。通常家长可以看到孩子眼神注视减少或者眼神对视减少。另外，患儿主动发起交往非常少，很少与同龄孩子共同玩耍，很难配合指令； 2、存在狭窄刻板的兴趣爱好，主要是表现为特殊的刻板动作，比如转圈、拍手或者跳跃等没有意义、重复刻板的行为，或者部分孩子表现为自言自语。

患儿语言发育迟缓的原因，可能是遗传、听力障碍、疾病等引起，具体如下： 1、遗传：由于父母说话较晚，导致患儿语言发育迟缓； 2、听力障碍：患儿无法听到声音，以至于无法学会说话，需进行听力检查； 3、先天性疾病：比如脑瘫患儿机体不协调，智力受到影响，语言发育较差。唐氏综合征 、21-三体综合征、苯丙酮尿症、先天性甲状腺功能低下、患儿智力低下，也可影响语言发育； 4、自闭症：患儿除不会说话之外，与家长交流也较少， 另外还有强迫性动作，比如强迫洗手、走固定路线，对物品过度依赖，离身后非常烦躁不安、哭闹； 5、语言训练少：由于家长比较忙，或者不爱说话，与患儿交流比较少，导致发育语言比较迟缓。

语言发育迟缓的原因，一般常见有以下几方面：1、中枢神经系统发育异常：比如脑瘫儿会伴有语言发育迟缓；2、构音障碍：比如发音器官出现异常，导致患儿在发音时协调能力发生障碍，引起语言发育迟缓；3、自闭症：也称孤独症，可以影响正常的语言发育，有的甚至会出现语言发育倒退；4、失语性癫痫：可以影响正常的语言发育；5、其他中枢神经系统异常疾病：比如中枢神经系统的感染，细菌性、病毒性、结核性的脑膜炎或者高胆红素脑病，可以影响到孩子的语言发育，导致语言发育迟缓。

儿童癫痫可反复发作，属于慢性病程，预防措施具体如下： 1、尽量避免患儿感染，避免出现发热的情况； 2、注意合理用药，控制发作频率，部分家长担心抗癫痫药物的副作用，给患儿自行停药，停药后癫痫难以控制，再次服药的效果会减弱； 3、治疗癫痫的合并症，癫痫可合并多动症或者自闭症，对患儿生活质量会造成严重影响，对社会、家庭造成不良后果，所以在治疗癫痫的时候要治疗合并症。

多动症和自闭症是两个病，有些家长为什么容易混淆，它们可能都有一个表现，都有活动比较多，就是好像感觉不停在动，区别如下： 1、多动症的孩子是不停的在动，他与人际交流是没有障碍的，这种孩子可能感觉很热情、话很多，大人说话好接下茬，表现的很热情的去沟通，也许有些过分的热情又不知道该怎么交流，可能会跟他同学伙伴会发生一些争吵或者是不合群，或者打架这些行为可能会出现，是正常的，理解力什么都正常，他也多动，他多动我们大家基本上能理解，他是有意识的多动，这个摸摸，那个看看他比较好奇； 2、自闭症的孩子核心症状，是社会交流障碍，对家人，对社会无法交流，对家人可能也没有依赖的感觉，没有说很依恋父母。没有理解力，缺乏正常的理解力，经常可能自言自语，活动可能是盲无目的，就不知道为什么要这么动，不太理解为什么这么动。自闭症的孩子还有一些兴趣比较狭窄，可能有些刻板动作，有个反复的动作，医院碰见孩子是外地来的，来北京看病，完了带了一堆的纸，当时非常不理解，带了一书包的纸是干嘛？这个孩子必须不停地撕纸，如果不撕纸，就又哭又闹，这种往往是刻板动作，孩子可能喜欢车，但他并不是喜欢看各种各样的车，可能着迷一个车轮子，可能经常在马路上趴在地下，可能要看那些车轮子有些刻板动作，再有他的认知功能可能会有一些相应的障碍。