崔永

肺结节的性质是多种多样的，比如良性的肿瘤、炎症、结核、病毒感染，还有其他的一些疾病。肺结节也有一部分就是大家非常担心的肺癌，这种情况在肺结节里的占比并不是很高，也就是肺结节多数是良性的，只有少数是恶性的。关于多长时间能变成癌，实际上，大部...

食管裂孔疝病，如果是不通过手术治疗，就不是复发问题，会一直存在。可能会偶尔的症状比较重，通过治疗之后，症状可能会减轻。也有一部分病人，即便是通过各种内科治疗，还不减轻，非得做手术不可，一般比如嵌顿，或者较窄的食管裂孔疝，可能就非要做手术不...

肺大泡一般就是肺表面有一些肺泡的融合，可能会破裂，形成气胸，可能里面合并感染，也可能会有一部分会恶变，这些可能性都有。肺大泡一般不去管，除非出现有一些情况，比如破了，出现气胸，里面有大量的液体、感染。或者怀疑有一部分，比如到老年以后还有大...

抽动症学名为抽动障碍，应该是儿童精神科临床上常见慢性精神神经疾病。临床表现为身体某一个部位或几个部位不自主、快速、重复做各种动作，如频繁眨眼或频繁晃头、频繁耸鼻子、耸肩膀，甚至鼓肚子、甩胳膊、踢腿，甚至做鬼脸、怪相，出现上述现象，以往认为是孩子调皮甚至认为是多动症，其实这些表现都是抽动症。孩子所有动作都不能自己控制，不是诚心做出这种行为。 不管白天症状如何严重，晚上睡着后症状即消失，这是一个很重要的特征。抽动症会受生活中较多因素影响，比如情绪较差时，症状可能暂时性加重，所以时需要重点关注的一类疾病。

孩子注意力不集中在生活中特别常见。经常会发现孩子上课时走思或者跑神、发呆、坐不住、不能安静，甚至考试时丢三落四、粗心大意，经常犯的都是粗心大意的错误，注意力不够专注。最容易导致注意力不集中现象的原因是多动症，也就是注意缺陷多动障碍这种疾病，最容易出现注意力不集中这种现象。其较大的特征是对感兴趣的事注意力可能非常集中，只是对不感兴趣的事注意力不够集中，所以要很好地鉴别不能因此就错误的判断。孩子注意力不集中，如果远远或者明显低于同龄孩子的注意力水平，需要引起关注。要寻找专业人员查明原因，判断是否为多动症或其他原因。

孩子学习不好这个现象会让很多父母着急甚至很抓狂。但是确实每个孩子由于种种原因，学习不可能在一个水平线上，面对孩子学习不好，要分情况去谈。具体如下： 1、如果孩子本身因为先天性发育的原因如智力水平偏低，此时导致学习不好只能慢慢教，慢慢训练调整方法； 2、如果孩子原来学习较好，现在变得学习不好了，要认真去分析，如多动症就特别影响孩子的学习甚至导致学习困难，导致学习不好。如发现孩子挺聪明，但是上课注意力不专注，仔细教都能学会，但是考试的时候总是犯各种各样的错误。所以面对学习不好的孩子，一定要找原因才能找对策，一定要具体到每个孩子的情况去分析，才能真正的去帮他。

多动症作为一种神经精神障碍，到目前病因还不清楚，所以很难找到一种针对性十分强的预防方法。但是多动症它的病因到目前为止，认为是多种因素像遗传因素和环境因素相互作用和共同作用的结果。所以会在一定程度上做预防性措施如注意产前的、产中或者孕期的或者围产期的保健。注意优生优育，会对孩子心理健康水平的提高有帮助，会在一定程度上减少多动症的发生。平常注意好的生活习惯，或者孩子出生以后从小就注意培养孩子好的习惯，这些都可能在一定程度上来降低或者减少多动症的发生，但是很难有根本措施来预防这类疾病出现。

精神发育迟滞也称为智力低下或精神发育不全，它是一种以智力水平低于正常人，社会适应能力低于正常人为主要表现的一类发育性疾病。这类疾病作为一种发育性障碍，需要和以下几种疾病相鉴别： 1、孤独症也称为自闭症，孤独症和自闭症是一种大脑的广泛性发育障碍； 2、多动症和抽动症这两种神经发育障碍相鉴别，抽动症和多动症也是神经发育障碍，有时候也会和智力低下同时出现。 所以作为精神发育迟滞，最需要鉴别的就是其他神经发育性障碍。即孤独症、多动症和抽动症，还可以和其他容易导致智力低下的疾病相鉴别。如苯丙酮尿症、脑瘫儿，或者先天愚型孩子。但这些往往有明确的神经系统或者器质性证据，所以不难鉴别。

精神发育迟滞也叫智力低下，它作为一种先天性大脑发育不全性疾病，主要产生或发生于出生以前，这一类脑发育疾病多因为各种各样的因素所造成，如遗传因素或其他不良环境因素，但也带有不可逆的性质，所以治疗相对困难。早期发现、早期治疗是原则，越早时候孩子大脑还处在生长发育变化比较快的阶段，其可塑性比较强或者神经的可塑性比较强，此时早期教育会有更好的效果。如果等孩子越来越大或者实施教育的时间非常晚，孩子大脑的可塑性就越来越差，此时起到的效果就比较差。所以早期教育越早越好，会起到事半功倍的效果。

对社会功能或者社会能力的训练，主要针对这几方面来进行： 1、从小对孩子进行生活自理能力的训练，让他自己能照顾自己，自己做各种各样力所能及的事情； 2、培养孩子人际交往能力，教他和人相处，他才能在集体或者团队中生存下去； 3、教给他学习能力，还要培养他能工作的能力，即职业技能，将来他才能在社会上生存。 所以在进行社会功能训练的时候，一定要分门别类的进行，一定要根据孩子的具体情况去设定个体化训练计划。