曲姗

回避型人格障碍的特点是对社交场合或需要独立承担问题时而采取回避的态度，如不愿与人交往、不愿意在公共场合下表现自己，或者在别人的目光审视下去做一些事情。这些特点背后的含义是害怕自己的表现不够好，害怕自己被别人品头论足，害怕别人会发现自己的缺点或者不足，对很多需要展示自己的场合、环境，采取退缩、回避的方式。这个人往往是孤僻、孤独的，喜欢自己一个人，长此以往，这样的特征集合在一个人身上，即回避性人格障碍的特点。往往内心会有痛苦，觉得自己这样回避不是一个长久之计，但是又很难迈出第一步。

产后抑郁通常是从产后4周开始，而结束时间因人而异，但大部分患者的情绪，均会在产后6个月逐渐缓解。产后前4周不称为产后抑郁，此时属于产褥期或孕产期，此时的情绪障碍归结到妊娠期抑郁，或者孕期抑郁中，而对于产后的医学划分，通常认为是在生产4周以后。产后抑郁与平常的抑郁情况类似，核心症状均是以情绪低落、兴趣减退，以及精力、体力下降为主。部分新手妈妈由于有很多环境需要适应，或很多新角色、新任务需要完成，可能会有困难，同时还有照顾婴儿的重任在身，因此会产生抑郁情绪。产后抑郁对妈妈、孩子，以及对整个家庭的影响均较大。如果能够获得较好改善，抑郁可能会好转，但如果不能，或者持续时间较长，不仅对妈妈本身，对于孩子的养育也可能会造成影响，甚至出现部分恶性事件。

妄想症，只要没有妄想，就认为是临床治愈。对于妄想症而言，用一些药物、心理治疗可以实现临床治愈，症状消失的目标可以达到，但是有个别人可能会一直持续，这个是小概率事件，不过也有。此外，当临床痊愈之后，以后是否会再犯，就需要后续加强与大夫的沟通、随访，定期去门诊去评估，然后连续药物治疗，加强社交训练，加强康复练习等这些手段尽量减少复发，但是并没有哪一种手段可以保证以后不再反复，只是这些手段方法可以减少临床治愈之后复发的可能性。

孩子不上学是困扰家长的很大问题。不上学最开始要找到原因。原因上分为两种情况： 1、孩子的自身情况，比如有些孩子可能是罹患某些疾病，比如抑郁症，社交恐惧症，适应障碍等，很难愿意上学； 2、除了孩子本身以外，跟外界环境有关系，比如有没有伙伴关系的问题，有校园的欺凌事件。因为很多孩子可能很难把内心的想法讲得很清楚，在学校被人家欺负或者不良事件也会导致不爱上学；此外外界环境还包括师生的关系，比如有些老师可能跟孩子的互动中有不顺畅或者不顺利，也会导致孩子不上学。综上建议应该先到学校了解情况，孩子的学习、交往、日常生活有无变化，有没有外界因素影响。如果没有，回到孩子自身的情况，根据临床，最多见的一种情况是适应不良，孩子比如换班级，上新的学校，小升初、初升高，换学校之后难以适应新的学习环境、学习节奏、老师的教学方法，这种情况最多见。如果是这样的情况，家长应该积极的关注疏导，帮助适应新环境，如果不能，要及时的就诊。

急性应激障碍的临床表现个体差异性非常大，不同人对不一样的打击呈现的表现有很大不同。通常一般在遭遇急性打击后，先是盲人阶段，如有不知所措的发呆状况，对环境退缩，比如逃跑、不讲话，还伴自主神经紊乱，比如心动加速、出汗、手抖，到了第三个阶段，活动增加，突然走来走去、讲很多话、做很多家务等等，一般持续2-3天就会逐渐消失，也有人持续一个月，事情过后病人会部分或全部遗忘，不会完全回忆起当时情况。急性应激障碍特别严重时，可能出现幻觉、妄想、讲话没有逻辑等严重精神病性症状，称为急性应激性精神病，可能达到精神病程度，这也是比较严重的急性应激症表现。

医学上，治愈是指临床治愈，就是症状消失，躯体化障碍的症状表现主要可能因为心理压力或者紧张而出现身体不适，这些不适可以在全身各个器官出现，往往会涉及两个系统以上。但是进行检查却没有发现器官的损害，比如有时觉得胸痛，胃痛。查心脏，消化系统并没有问题。这些主观的躯体不适并不是因为器官损害所致，而是与人的情绪、精神、心理、日常生活压力有关系，往往是慢性病程，至少持续几年。 只要躯体化障碍的症状消失，就认为临床治愈。躯体形式障碍，在医学上的治愈就是症状消失，就算治愈，但是更主要是后面的各种工作，比如心理治疗，药物治疗，生活的调整是为了预防以后的反复，以后是否会反复取决于很多因素。比如治疗时长，生活的压力等。所以判断某一种疾病是否治愈，临床治愈相对容易，但是有反复发作的倾向，在临床治愈之后，仍然要进行后续的治疗，定期随诊，通过生活方式，药物治疗的延续，心理治疗等手段，使病以后尽可能的减少复发或再发作。但是没有任何一个手段可以保证今后不再反复。

焦虑引起耳鸣，主要的治疗方法如下：1、生物学办法：当耳鸣为焦虑的症状之一时，控制住焦虑就能减少甚至消除耳鸣。此时需增加抗焦虑作用，通常抗焦虑药可全面改善焦虑症状，也包括耳鸣，常使用抗抑郁剂。由于抗抑郁剂种类较多，患者需遵循个体化治疗方案使用不同药物；2、心理治疗：心理治疗已被证实可较好地改善焦虑症状，包括焦虑所致的躯体症状如耳鸣。可使用叙事治疗或精神分析疗法等，有助于患者更好地掌握遭遇挫折、压力、不良事件的应对方法；3、医学教育：将耳鸣的发生、发展给患者进行讲解，降低患者的恐慌感和不确定感，从而有助于减少耳鸣。

催眠疗法是一种心理治疗的方法，心理治疗对抑郁明确有效。抑郁是一个非常复杂的疾病，分为轻、中、重度。对于轻度抑郁单纯地心理治疗，可能会取得很好的效果，比如催眠治疗。对于中度或者重度的病人，单纯地使用心理治疗，比如催眠疗法，可能会不够或者不足，...

药物治疗重度抑郁是可靠的治疗方法之一，但并不是单一的药物治疗就可以治好。要全方位综合的治疗，包括药物治疗、物理治疗、心理治疗、康复治疗、体育运动等。比如有些患者不肯吃药，就要首选物理治疗，如电休克治疗等，病人如果不合作治疗，就可能需要注射药...

抑郁分为核心症状和附加症状。抑郁症的严重程度需要根据症状来判断。核心症状有情绪低落、兴趣减退、精力体力的下降。附加症状有食欲下降、睡眠障碍、自我评价低、对未来感到暗淡无光，自杀观念、性欲下降等。附加症状和核心症状合在一起，条目越多越严重。轻...